A docência nos tempos de pandemia: um estudo sobre as vivências de professores brasileiros durante o período de isolamento

Maria Alice  Luna Sampaio; Juliana  Monteiro Costa; Leopoldo Nelson Fernandes Barbosa; Mônica Cristina  Batista de Melo; Carmina  Silva dos Santos

doi:10.36489/saudecoletiva.2022v12i74p10027-10039

Autores

Maria Alice Luna Sampaio https://orcid.org/0000-0002-5979-4816
Juliana Monteiro Costa https://orcid.org/0000-0002-6976-8670
Leopoldo Nelson Fernandes Barbosa https://orcid.org/0000-0002-0856-8915
Mônica Cristina Batista de Melo https://orcid.org/0000-0002-8504-5501
Carmina Silva dos Santos https://orcid.org/0000-0002-0101-3546

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2022v12i74p10027-10039

Palavras-chave:

Pandemia por Covid-19, Professor, Adaptação psicológica

Resumo

Objetivo: Compreender as vivências dos professores brasileiros durante o período de quarentena e isolamento social decorrente da pandemia da Covid-19. Método: Pesquisa de natureza qualitativa. A coleta de dados foi realizada virtualmente, com abrangência nacional, através de link de formulário eletrônico no mês de maio de 2020. As respostas foram analisadas através da técnica de análise de conteúdo temática proposta por Minayo. Resultados: Participaram da pesquisa 190 professores, sendo a maioria casado, com pós-graduação completa e oriundo da região nordeste. Os participantes relataram medo, insegurança, tristeza e angústia frente às incertezas do contexto da pandemia. A organização de horários, tempo para lazer, cuidar da saúde física e psíquica, apoio da família e de amigos e a presença da espiritualidade foram elementos importantes para lidar com as adversidades presentes neste contexto. Conclusão: O uso de diferentes estratégias de adaptação auxiliou no bem-estar e qualidade de vida dos professores durante a pandemia.

Biografia do Autor

Maria Alice Luna Sampaio

Psicóloga. Mestranda em Educação para o Ensino na Área de Saúde pela Faculdade Pernambucana de Saúde.

Juliana Monteiro Costa

Psicóloga. Doutora em Psicologia Clínica pela Universidade católica de Pernambuco UNICAP). Docente da Graduação e Pós-Graduação da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS).

Leopoldo Nelson Fernandes Barbosa

Psicólogo. Doutor em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Pós-doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Docente da Graduação e Pós-Graduação da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS).

Mônica Cristina Batista de Melo

Psicóloga. Doutora em Saúde Materno Infantil pelo Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (IMIP). Pós-doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Docente da Graduação e Pós-Graduação da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS).

Carmina Silva dos Santos

Enfermeira. Doutora em nutrição pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Docente da Graduação e Pós-Graduação da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS).

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