Uso de tecnologias educacionais baseadas na andragogia para educação de enfermeiros nefrologistas

Claudia Maria  Marinho de Almeida Franco; Isabela  Melo Bonfim; Rita Mônica  Borges; Francisca Elisângela  Teixeira Lima; Gleison  Resende Sousa; Kalyni  Silvino Serra

doi:10.36489/saudecoletiva.2021v11i68p7671-7678

Authors

Claudia Maria Marinho de Almeida Franco Mestre em Tecnologia e Inovação em Enfermagem pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR) https://orcid.org/0000-0003-1926-7592
Isabela Melo Bonfim Mestre e Doutora em Enfermagem Clinico Cirúrgica pela Universidade Federal do Ceará- UFC. Docente em graduação em Enfermagem e do Mestrado Profissional Tecnologia e Inovação em Enfermagem da Universidade de Fortaleza – UNIFOR. CE-Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0056-862X
Rita Mônica Borges Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Nefrologia e Bloco cirúrgico. Docente do Mestrado Profissional Tecnologia e Inovação em Enfermagem. CE-Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5862-5244
Francisca Elisângela Teixeira Lima Doutora em Enfermagem. Docente da Universidade Federal do Ceará-UFC. https://orcid.org/0000-0002-7543-6947
Gleison Resende Sousa Mestre em Tecnologia e Inovação em Enfermagem, Especialista em Urgência e Emergência. CE-Brasil. https://orcid.org/0000-0001-5805-9281
Kalyni Silvino Serra Graduanda em enfermagem pela Universidade de Fortaleza – UNIFOR. https://orcid.org/0000-0002-0542-4692

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i68p7671-7678

Keywords:

Nephrology Nursing, Educational Technology, Learning

Abstract

Objective: To analyze the scientific production on the use of educational technologies for training and qualification of nephrology nurses who work in hemodialysis based on Andragogy. Method: The bibliographic survey was carried out through consultations in the following databases: Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences (LILACS), SCIENCE DIRECT, MEDLINE, COCHRANE LIBRARY, BDENF and ERIC, with crossing of operators. Results: Fourteen articles were identified, which revealed a variety of technologies applied to the teaching of nurses. It was found that there was a predominance of studies with strength of evidence II and III, followed by level IV and V. Conclusion: Therefore, it is suggested in the research the dissemination of knowledge and construction of new studies on the subject in order to improve education for nurses, whether at the university or in their work environment.