Promoção da saúde mental de estudantes universitários: intervenções realizadas

Karine  Andrade Britto De Souza; Erika  Antunes Vasconcellos; Rozemere  Cardoso de Souza; Thiago  Nogueira Silva

doi:10.36489/saudecoletiva.2021v11i70p8762-8773

Authors

Karine Andrade Britto De Souza Enfermeira, egressa da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. Ilhéus, BA, Brasil https://orcid.org/0000-0003-1473-7444
Erika Antunes Vasconcellos Doutora em Ciências Médicas. Professora do Curso do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7382-820X
Rozemere Cardoso de Souza Doutora em Enfermagem Psiquiátrica. Professora do Departamento de Ciências da Saúde, Universidade Estadual de Santa Cruz, BA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-2705-1556
Thiago Nogueira Silva Enfermeiro, Mestre e Doutorando no Programa de pós-graduação ciências do cuidado, Universidade Federal Fluminense-UFF. Integrante dos Grupos de Pesquisa CNPq: Ensino, Criatividade e Cuidado em Enfermagem e Saúde (Nupeccs) e Trabalho, Meio Ambiente, Arte e Emoções em saúde (Nupetmae). https://orcid.org/0000-0002-8666-8698

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i70p8762-8773

Keywords:

Mental Health; Students; Psychotherapy

Abstract

Objetivo: Identificar na literatura científica as estratégias empregadas com estudantes universitários para promover cuidados
relacionados à Saúde Mental no período da graduação. Método: Revisão Integrativa da Literatura. Resultados e Discussão: Verificou-
se que 5 estudos apresentaram intervenções individuais, 3 trouxeram atividades voltadas para Práticas Integrativas e Complementares; 2 relataram intervenções realizadas em grupos; e 3 descreveram atividades individuais e grupais. Conclusão: As intervenções enunciadas mostraram-se positivas para promoção da saúde mental do discente e controle de sintomas já presentes,
onde sua implementação torna-se essencial, proporcionando o suporte necessário para lidar com os problemas psicoemocionais
despertados ou intensificados na graduação.