Tecnologia educativa na saúde das juventudes: Uma análise conceitual

Karlla da Conceição Bezerra Brito Veras; Mirna Neyara Alexandre de Sá Barreto Marinho; Edine Dias Pimentel Gomes; Maria Rocineide Ferreira da Silva; Sherida Karanini Paz de Oliveira; Saiwori de Jesus Silva Bezerra dos Anjos

doi:10.36489/saudecoletiva.2022v12i77p10600-10615

Authors

Karlla da Conceição Bezerra Brito Veras https://orcid.org/0000-0001-7464-1992
Mirna Neyara Alexandre de Sá Barreto Marinho https://orcid.org/0000-0002-5853-6532
Edine Dias Pimentel Gomes https://orcid.org/0000-0001-5990-6358
Maria Rocineide Ferreira da Silva https://orcid.org/0000-0002-6086-6901
Sherida Karanini Paz de Oliveira https://orcid.org/0000-0003-3902-8046
Saiwori de Jesus Silva Bezerra dos Anjos https://orcid.org/0000-0001-7559-8471

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2022v12i77p10600-10615

Keywords:

Technology, Information Technology, Health education, Adolescent, Youth

Abstract

Objective: To analyze the concept of educational technology in youth health. Method: This is an integrative review, to which the conceptual analysis method of Walker and Avant was applied. A search was carried out in the BDENF, LILACS and SciELO databases with 14 studies that were related to the theme. Results: The concept of “Educational technology in youth health” is defined as: “Expression of communication and knowledge in health, through multiple media, languages and effective tools for health promotion and education”. The main antecedents found: contents disintegrated from reality; deficient public policies; vertical relationships in the health area; traditional teaching methodology; The main attributes were: information, access to communication, technological tools, virtual interaction, innovation, multimedia, reflection, internet, workshops and educational games, participatory methodologies, among others. Conclusion: The use of this concept in Brazil is still restricted, reflecting an incomplete characterization of its state of the art.

Author Biographies

Karlla da Conceição Bezerra Brito Veras

Nurse. Doctoral student at the Graduate Program in Clinical Care in Nursing and Health (PPCCLIS), at the State University of Ceará (UECE). Master in Health Education from the State University of Ceará (UECE).

Mirna Neyara Alexandre de Sá Barreto Marinho

Nurse. Doctoral student at the Graduate Program in Clinical Care in Nursing and Health (PPCCLIS), at the State University of Ceará (UECE). Master in Health Education from the State University of Ceará (UECE).

Edine Dias Pimentel Gomes

Speech therapist. Doctoral student at the Graduate Program in Clinical Care in Nursing and Health (PPCCLIS), at the State University of Ceará (UECE). Master in Health Education from the State University of Ceará (UECE).

Maria Rocineide Ferreira da Silva

Nurse. Adjunct Professor of the Nursing Course at the State University of Ceará (UECE) and of the postgraduate course in the Public Health, Clinical Care in Nursing and Health Programs and the Professional Master's Degree in Family Health, at UECE.

Sherida Karanini Paz de Oliveira

Nurse. Adjunct Professor of the Nursing Course at the State University of Ceará (UECE) and of the Graduate Program in Clinical Care in Nursing and Health at UECE.

Saiwori de Jesus Silva Bezerra dos Anjos

Nurse. Adjunct Professor at the State University of Ceará. Vice-leader of the Networks of Attention research group in the Perspective of Collective Health and Nursing and researcher of the research group on Women's Health and Nursing.

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