Interprofessional education perception of health students: Qualitative study
DOI:
https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2022v12i79p11059-11072Keywords:
Interprofessional education, Teaching, Students, LearningAbstract
Objective: investigate the perception of undergraduate students about Interprofessional Education (IPE) for health education. Method: descriptive study with a qualitative approach, in which data were obtained from the selection of 94 candidates from the PET-Saúde/Interprofessionalidade carried out in 2018. Results: students pointed out their perceptions from four categories: 1) Training based on the exchange of knowledge and experiences– “who gains from this is the patient”, 2) Development of personal characteristics for teamwork – “knowing how to look at the point of view of others”, 3) Professional better prepared to the job market – “personal development and maturation of ideas” and 4) Quality of health care – “health service closer to excellence”. Final Considerations: the experience of practicing IPE through PET-Saúde enables the possibility of a more complete graduation, with the development of important skills in interprofessional collaboration.
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