The Use of Music as a Therapeutic Resource for Children with ASD
DOI:
https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2025v16i101p17722-17731Keywords:
Autism Spectrum Disorder, Music, Complementary Therapy, Caregivers, Child DevelopmentAbstract
Objective: This study analyzed caregivers’ perceptions of the contribution of music in the treatment of children with ASD in a municipal program.
Method: A qualitative, descriptive, and cross-sectional study was conducted with nine primary caregivers, through semi-structured interviews and a sociodemographic questionnaire, analyzed using Bardin’s Content Analysis technique.
Results: The findings showed that although participants were initially unfamiliar with music as a therapeutic resource, they reported benefits in the development of communication, motor skills, and socialization. Challenges included insufficient adaptation of the therapeutic environment, the need for bonding with the therapist, continuity at home, and limited therapy time.
Conclusion: Music is perceived as a relevant resource, especially in promoting social and communicative interaction.
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