A Intersetorialidade no Programa Saúde na Escola: Uma Análise nos Documentos Orientadores no Processo de Trabalho para Execução do PSE

Amanda da Silva Bezerra; Michael Ferreira Machado; Diego de Oliveira Souza; Túlio Romério Lopes Quirino

doi:10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p17806-17825

Authors

Amanda da Silva Bezerra Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL); mestre em ensino e formação de professores também pela UFAL; professora substituta no curso de enfermagem da UFAL e Coordenadora da Atenção Básica de Girau do Ponciano- AL. https://orcid.org/0009-0008-3591-8088
Michael Ferreira Machado Doutor pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); professor de Saúde Coletiva no curso de Medicina da UFAL. https://orcid.org/0000-0001-6538-6408
Diego de Oliveira Souza Doutor em Serviço Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ); professor do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UFAL. https://orcid.org/0000-0002-1103-5474
Túlio Romério Lopes Quirino Doutorado em Psicologia pela UFPE; docente permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde da Família da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. https://orcid.org/0000-0002-3136-4777

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p17806-17825

Keywords:

intersectoral collaboration, school health services, health education, public policy

Abstract

Introduction: The inclusion of intersectorality in public policies has fostered the articulation of technical knowledge, as specialists from specific areas have started to join working groups representing more than one sector. The School Health Program (PSE) is an important intersectoral public policy aimed at promoting the health and well-being of students in Brazil's basic education public school system. Studies analyzing intersectoral public policies, such as the PSE, have identified various weaknesses and challenges in the implementation of intersectoral approaches. General Objective: To analyze intersectorality in the guiding documents of the work process for implementing the actions comprising the School Health Program (PSE) at the federal and municipal levels (Girau do Ponciano, AL) during the years 2021, 2022, and 2023. Method: This is a documentary analysis research based on Content Analysis, following Bardin's proposal, with a qualitative and exploratory-descriptive approach. The analyzed documents include informational texts, national guidelines, and documents prepared by the health and education sectors of Girau do Ponciano, AL. The documents were then organized into categories. Results: The analyzed documents did not explicitly express the ethical-political principle of intersectorality in guiding the work process, revealing difficulties in coordination between the sectors. Conclusion: The success of the PSE appears to depend on the effectiveness of the Intersectoral Working Groups, highlighting the importance of attributes such as recognition, representativeness, decision-making capacity, action, and communication for the successful implementation of intersectoral public policies at the municipal level.

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