Formação Diferenciada em Odontologia para o Cuidado da População em Situação de Rua: A Visão dos Estudantes

Ana Elisa Rodrigues Alves Ribeiro; Regina Célia de Souza Beretta; Guilherme Cândido Barbosa; Ana Flávia de Pádua Castro; Francisco Lindicar Porfírio Pereira; Maria Rita Santos Bronzati

doi:10.36489/saudecoletiva.2026v17i104p19236-19249

Autores/as

Ana Elisa Rodrigues Alves Ribeiro Professora Doutora em Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa. Departamento de Estomatologia; Saúde Coletiva e Odontologia Legal da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo FORP-USP Área de concentração: Teleodontologia. https://orcid.org/0000-0002-8057-3049
Regina Célia de Souza Beretta Docente/Pesquisadora na Universidade de Franca/Cruzeiro do Sul Educacional; Programa de Pós Graduação em Promoção de Saúde. Coordenadora do Laboratório de Pesquisa de Proteção e Inclusão Social; (LABPROSOCIAL); CNPq/UNIFRAN https://orcid.org/0000-0003-2817-0805
Guilherme Cândido Barbosa Cirurgião-dentista pela Universidade de Franca/Cruzeiro do Sul Educacional https://orcid.org/0009-0008-6923-7985
Ana Flávia de Pádua Castro Cirurgião-dentista pela Universidade de Franca/Cruzeiro do Sul Educacional https://orcid.org/0009-0000-2154-1576
Francisco Lindicar Porfírio Pereira Cirurgião-dentista pela Universidade de Franca/Cruzeiro do Sul Educacional https://orcid.org/0009-0004-9939-8676
Maria Rita Santos Bronzati Cirurgião-dentista pela Universidade de Franca/Cruzeiro do Sul Educacional https://orcid.org/0009-0000-5775-475X

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2026v17i104p19236-19249

Palabras clave:

Salud bucal, Población en situación de calle, Formación en salud, Extensión universitaria, Salud colectiva

Resumen

Objetivo: La formación en salud orientada a la reducción de las inequidades requiere estrategias pedagógicas que consideren los determinantes sociales de la salud y las necesidades de las poblaciones en situación de vulne-
rabilidad. Este estudio tuvo como objetivo analizar los impactos de una formación diferenciada en Odontología para el cuidado de la población en situación de calle, a partir de la percepción de estudiantes participantes de un
proyecto de extensión universitaria. Método: Se trata de una investigación cualitativa desarrollada en 2022 en una
institución privada de educación superior del interior del estado de São Paulo, en articulación con el Centro POP, la Secretaría Municipal de Salud y el equipo del Consultorio en la Calle. Participaron cuatro estudiantes de grado en Odontología, quienes respondieron cuestionarios abiertos y participaron en entrevistas semiestructuradas, cuyos datos fueron analizados mediante el Análisis de Contenido de Bardin. Las actividades incluyeron acciones de educación en salud, promoción de la salud, reducción de daños y atención clínica en entornos ambulatorios y no ambulatorios. Resultados: Los resultados evidenciaron cuatro categorías analíticas: interés por la participación en
el proyecto, práctica vivida, aprendizajes y repercusiones para el futuro profesional. La experiencia permitió ampliar
la comprensión sobre las inequidades en salud bucal, desarrollar competencias técnicas y relacionales, deconstruir prejuicios y fortalecer valores como la empatía, la acogida y el compromiso social. Conclusión: Se concluye que la curricularización de la extensión universitaria constituye una estrategia poderosa para una formación crítica, humanística y comprometida con los principios del Sistema Único de Salud, contribuyendo a la ampliación del acceso y la equidad en el cuidado de la salud bucal de la población en situación de calle.

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