Narrativas de estagiários de enfermagem sobre a criança hospitalizada como sujeito de direitos

Maria Claudia Teixeira de Macedo Silva; Maria da Conceição Passeggi

Autores

Maria Claudia Teixeira de Macedo Silva Cefacs EEP HCFMUSP
Maria da Conceição Passeggi Professora dos Programas de Pós-Graduação emÂ Educação da UNICID e da UFRN https://orcid.org/0000-0002-4214-7700

Palavras-chave:

Criança Hospitalizada, Direitos da Criança, Educação em Enfermagem

Resumo

Embora a criança tenha direitos legalmente assegurados de expressar-se sobre o que lhe diz respeito, ela enfrenta obstáculos para exercê-los pela ausência do reconhecimento desses direitos. Objetivo: Discutir resultados de pesquisas sobre os modos como futuros profissionais de enfermagem percebem, em suas narrativas, os direitos da criança hospitalizada. Métodos: Para a recolha de fontes utilizou-se entrevistas narrativas por meio de plataforma digital com 6 estagiários (Técnicos de Enfermagem e Enfermeiros) no período de 09/2020 a 03/2021. Resultados: As análises revelam a invisibilidade da criança como sujeito de direitos por futuros profissionais de enfermagem o que atenta contra direitos garantidos por lei. Conclusões: Admite-se que os cursos de formação em Enfermagem ganham em proporcionar ao futuro profissional uma postura mais reflexiva e autopoiética sobre a compreensão da agentividade da criança de modo a melhor orientar habilidades e atitudes mais humanizadas nas práticas de acolhimento.

Biografia do Autor

Maria da Conceição Passeggi, Professora dos Programas de Pós-Graduação emÂ Educação da UNICID e da UFRN

Pesquisadora produtividade CNPq – Pq1-D. Doutora em Linguística com Pós-doutorado em Fundamentos da Educação. Professora dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Cidade de São Paulo e da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Coordenadora do GRIFARS-UFRN-CNPq. Pesquisadora associada do CIEP-FCT, Universidade de Évora, do CIEC-FCT, Universidade do Minho, do Laboratoire EXPERICE, Université de Paris Sorbonne Cité e do CIERS-Ed, Fundação Carlos Chagas.