Resiliência discente: modificações do método de ensino frente ao covid-19
DOI:
https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i69p8271-8285Palavras-chave:
Educação superior, Aprendizagem online, Infecções por coronavírusResumo
Objetivo: Compreender a percepção dos estudantes de medicina mediante as adaptações do método de ensino decorrente da pandemia do covid 19. Método: Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, descritivo com abordagem qualitativa. Desenvolvido em uma Instituição de Ensino Superior privada, localizada no noroeste do Paraná, que possui o curso de medicina e adaptou-se às exigências do Ministério da Saúde e Educação para a elaboração das aulas remotas. Resultados: A pesquisa teve 120 participantes, com idades variando de 18 e 39 anos, sendo 84 do sexo feminino e 36 do masculino. Conforme as respostas dos discentes, foi possível constatar quatro categorias: Identificando as principais adaptações dos discentes; Observação dos discentes em relação ao ensino remoto; Avaliando os impactos na formação acadêmica-profissional; Reconhecendo os pontos positivos do ensino remoto emergencial. Conclusão: Conclui-se que o aprendizado sofreu alteração, porém houve outros avanços como a utilização de novas tecnologias para continuidade do ensino.
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